最后的旅程作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的最后的旅程作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最后的旅程作文1
“一起做伴，一起游玩，一起分享青春的寶藏。一起前進，一起轉彎，一起想下一個夢想�！�
——題記
這是我非常喜歡的一首歌中的其中一小段歌詞。初中的三年生活隨著那一次最后的旅程而結束了。
在考完試的后幾天，我們班組織了一次畢業(yè)旅行，地點是去游樂場和沙灘。在游樂場里，我們盡情享受著過山車的刺激、跳樓機的驚險和鬼屋里一個個嚇人的場面``````但我想我們注重的不是這些，而是在玩的過程中體現出來的友誼。在玩過這些刺激的機器以后，有的同學感到不適，我們班的同學沒有只顧著玩，而是主動去幫助他們，以前我是覺得我們班的同學很沉默，不愿意幫人，但想不到竟然在這次最后的旅程中才發(fā)現到，原來我們班的同學是很樂于助人的，我想這才是來游樂場獲得的'最大的收獲。
在旅館里過了一夜，第二天來到了沙灘，看著那浩瀚的大海與天相接，加上那天的浪特別大，在海的中間有一小塊石頭從海平面上露出來，浪花擊打著巖石，看似危險，但我們班的同學一點兒也不害怕，一涌而上，與海浪打成一片，一個個16歲的少男少女似乎回到了童年，變成了一個個3、4歲的小孩子。
最后，我們踏上了回家的路程，最后的旅程就要結束了，回想起以前，在過去的三年中，我們大家一起做伴，一起游玩，一起分享青春的寶藏。曾經一起前進，遇到困難一起轉彎，仰望天空，一起想下一個夢想。
最后的旅程結束了，但它將會深深的印在我們的心里，可能有哪一天，我們會再相聚，再把它從心中拿出來討論一下呢。
最后的旅程作文2
“一起做伴，一起游玩，一起分享青春的寶藏。一起前進，一起彎，一起想下一個夢想�！�
——題記
這是我非常喜歡的一首歌中的其中一小段歌詞。初中的三年生活隨著那一次最后的旅程而結束了。
在考完試的后幾天，我們班組織了一次畢業(yè)旅行，地點是去游樂場和沙灘。在游樂場里，我們盡情享受著過山車的刺激、跳樓機的驚險和鬼屋里一個個嚇人的場面但我想我們注重的不是這些，而是在玩的過程中體現出來的友誼。在玩過這些刺激的.機器以后，有的同學感到不適，我們班的同學沒有只顧著玩，而是主動去幫助他們，以前我是覺得我們班的同學很沉默，不愿意幫人，但想不到竟然在這次最后的旅程中才發(fā)現到，原來我們班的同學是很樂于助人的，我想這才是來游樂場獲得的最大的收獲。
在旅館里過了一夜，第二天來到了沙灘，看著那浩瀚的大海與天相接，加上那天的浪特別大，在海的中間有一小塊石頭從海平面上露出來，浪花擊打著巖石，看似危險，但我們班的同學一點兒也不害怕，一涌而上，與海浪打成一片，一個個16歲的少男少女似乎回到了童年，變成了一個個3、4歲的小孩子。
最后，我們踏上了回家的路程，最后的旅程就要結束了，回想起以前，在過去的三年中，我們大家一起做伴，一起游玩，一起分享青春的寶藏。曾經一起前進，遇到困難一起彎，仰望天空，一起想下一個夢想。
最后的旅程結束了，但它將會深深的印在我們的心里，可能有哪一天，我們會再相聚，再把它從心中拿出來討論一下呢。
最后的旅程作文3
汐汐是世界上最后一只螃蟹。它從同伴的遺言中得知了人類的各種罪行，得知了這原本清澈而又平靜的海洋就是被人類給破壞的。
它望著骯臟的海水，望著它的好伙伴相繼慘死，它在這兒再也待不下去了，準備踏上“人生”最后的旅程。
它游蕩在被垃圾污染的`海水里，靜靜地游著。不久，它看到了一條瘦弱的小丑魚可能也是海洋里最后的幸存者了吧。汐汐不由得產生了憐憫之情。
汐汐又一次使足了力氣，游了起來。這次它才堅持了兩三分鐘，就累得不行了。他看到了一頭鯊魚，已死的鯊魚。他整個身子都躺在了海底，嘴巴里流出幾滴鮮血。汐汐想，這頭鯊魚可能實在是太餓了，沒辦法才吃垃圾的吧。汐汐為這頭可憐的鯊魚感到悲哀。
此時的汐汐已經饑腸轆轆，沒有一點兒力氣了。它從海面漸漸沉入海底，在布滿垃圾的海底休息了一會兒。
汐汐這一睡就睡了一天，當它第二天醒來，睜開眼睛時，感覺周圍的垃圾漸漸多了起來，慢慢的向汐汐逼近。汐汐感覺海水越來越少。代替它的則是臭氣熏天的垃圾。汐汐好想逃離這里，可周圍的垃圾實在是太多了，它出不來。
過了不久，汐汐做出了一個重大決定——就待在這兒。
漸漸的汐汐永遠的沉睡了，它做了一個夢，夢見了一個和諧快樂的海洋……
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