高考偏科生如何應(yīng)對高考？
隨著大考的臨近，越來越多因某一科“拖后腿”的偏科生開始尋求補習，這種趨勢在一模之后將達到高峰。大多數(shù)學(xué)生都有自己相對薄弱的學(xué)科，通過彌補短板提高總分，不失為有效備考的策略。那么，偏科生如何在沖刺階段有效備考?中國人才網(wǎng)小編為各位考生們支招：
高三進入考試季
偏科生忙臨時抱佛腳
高三學(xué)生目前已進入繁忙的考試季節(jié)。寒假前，大型綜合性考試有“廣州調(diào)研考”，華附等組織的“四校聯(lián)考”，寒假后緊接著是自主招生筆試。馬上到來的3月，將迎來英語聽說考試和廣州市一模。
大考往往可以檢測出薄弱科目，一些“偏科男”“偏科女”也由此產(chǎn)生。據(jù)資深老師介紹，在高三第一輪復(fù)習之后，便會有偏科學(xué)生陸續(xù)參加補習，隨著大考次數(shù)增多，家長和學(xué)生尋求突破的心理越強，在一模之后達到高峰，那時“臨時抱佛腳”的學(xué)生家長最多。
二中的吳同學(xué)就是一位“偏科女”。對女同學(xué)來說最有優(yōu)勢的語文學(xué)科，在她那里成為劣勢。多次考試下來，語文成績都在100分左右，失分板塊主要在古詩鑒賞和作文，由于學(xué)校備考時間很緊，吳同學(xué)尋求校外補習來突破語文，后來分數(shù)提高到128分。
有意思的是，有些高分學(xué)生參加補習并不是因為“偏科”，而是“偏題目”。易老師去年曾輔導(dǎo)過一位華附的高分學(xué)生，這位學(xué)生參加自主招生筆試之后過來輔導(dǎo)，主要是攻數(shù)學(xué)壓軸題，足足進行了三周的訓(xùn)練，每堂課老師都要準備50~60道題，30秒內(nèi)讓學(xué)生說出解題思路，如果思路對則通過，如果思路不清則加以引導(dǎo)。
語文：三類“偏食”進補方向不同
偏科特征：因語文“拖后腿”的主要有三類：一類是理科高能語文卻低能的學(xué)生。這類學(xué)生長期重理輕文，不肯花時間或很少下工夫去學(xué)習語文。第二類是愛好文學(xué)語文卻低分的學(xué)生。喜歡文學(xué)，經(jīng)典讀了很多，但語文成績不高。最后一類是基底太差后勁不足的學(xué)生。
沖刺策略：老師認為，第一類學(xué)生要改變他們對語文的態(tài)度，同時給他們教授針對性的學(xué)習技巧，從題型著手，讓他們熟悉高考語文各個知識板塊的設(shè)題類型和特點，掌握相應(yīng)的解題技巧。
第二類學(xué)生要給他們揭示看似渺無蹤跡的所謂“語感”背后的語文規(guī)律，讓他們了解到語文的學(xué)習也是有章可循、有理可依的，繼而幫助他們掌握相應(yīng)的語文學(xué)習技巧。
第三類學(xué)生最好找到自己近期五次大考的語文試卷，看看自己主要的失分板塊在哪里，哪個提分空間比較大，就重點補哪個。
數(shù)學(xué)：可進行兩個系列的訓(xùn)練
偏科特征：數(shù)學(xué)是許多學(xué)生的“絆腳石”。這類學(xué)生普遍存在一些共性：一是初高中銜接沒有做好，很多學(xué)生一下子對數(shù)學(xué)失去了信心。二是缺乏總結(jié)。因為缺乏歸納總結(jié)，學(xué)生對于知識點的運用往往是盲目的，不成體系的，也更容易遺忘。
沖刺策略：老師認為，一模之前，要進行兩個系列的訓(xùn)練，一個是題型訓(xùn)練。選填題和解答題的訓(xùn)練，要保證在這里多拿分。第二個是小型測驗適應(yīng)性訓(xùn)練，就平時感覺欠缺的地方進行限時訓(xùn)練。
老師建議，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在一模前一個月可以全力放到基礎(chǔ)鞏固上，先弄清楚最基礎(chǔ)的知識，過難的題目干脆不看不做，不將時間浪費在不能幫助自己的部分。
英語：先從詞匯和語法下手
偏科特征：英語偏科的問題相當普遍，尤其是選考理科的同學(xué)。而選考文科的同學(xué)如果是被英語成績拖后腿的話通常來說問題更嚴重更緊迫。
沖刺策略：老師認為，對于英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，當務(wù)之急是解決詞匯和語法的板塊。詞匯的記憶除了用不斷重復(fù)回顧的方法外，還可以結(jié)合讀音規(guī)則進行記憶。至于語法板塊，雖然直接考查的語法填空題只占15分，但是語法結(jié)構(gòu)不清對閱讀理解和寫作都會造成大量失分。對于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，在策略上應(yīng)該重視閱讀和寫作，這兩個板塊占的分值最高而且具有一定的技巧性，提分的效果比較顯著。閱讀的解題關(guān)鍵有兩個：一個是理解，一個是技巧。至于寫作方面，在閱讀例文時要注意按不同話題積累詞匯的常見搭配。
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